本报记者 吕霖

金秋九月，各地老年大学迎来秋季新学期。一批批银发学员重返课堂，在笔墨丹青、丝竹声乐之外，AI数字创作、非遗体验、隔代美育等全新课程陆续亮相。从过去以娱乐消遣为主，到如今兼顾数字赋能、生活美学、非遗传承，老年大学的课堂正在发生深刻变化。越来越多的课堂跳出固有模式，紧贴学员的精神需求与现实生活，为他们搭建起更为广阔的舞台。

与AI为伴 数字课程迭代升级

“我很想学习AI短剧制作，毫不犹豫就报名了！”2026年秋季学期，哈尔滨老年人大学创新推出手机AI短剧创作、智能直播等数智创作课程。招生通道开启后，不少开班名额迅速报满。

新学期，数字素养教育已成为各地老年大学课程改革的“重头戏”。放眼全国，这股“数字风潮”正加速向实操创作延伸：上海老年大学推出“学用AI写人生故事”课程，鼓励学员把回忆变成“作品”；山东老年大学在新学期将手机直播入门、社交媒体运营搬上讲台；广州老年大学以“零基础入门、趣味化实践”为宗旨，让学员了解AI短剧的制作步骤，助力他们完成数字作品创作。

课程深度的拓展，折射出学习心态的转变。如今，老年教育不再仅仅满足于教会学员使用智能设备，而是引导他们进阶为内容创作者——用AI修图、剪辑短视频、制作短剧，记录生活、表达自我。不少学员坦言，“学AI”并非盲目追赶潮流，而是让自己的生活更加充实丰盈。

从“害怕点错屏幕”到“与AI为伴”，这些新课程精准贴合老年人智能化、品质化的学习需求，不仅让他们感受到了与时代的同频共振，更助力其成为数字生活的主角。

聚焦美学 课程实用有温度

老年教育的底色，是服务于老年人的美好生活。新学期，各地老年大学在课程设置上更加注重实用性与生活美学的深度融合。

“以前带孙子玩儿，他就盯着我的手机。现在能和他在课堂上一起画画，感觉心贴得更近了！”在哈尔滨老年人大学，针对隔代教育需求开设的“祖孙共学”家庭少儿美育课，让亲情在互动中升温。而手碟、空灵鼓等静心课程，则成了学员释放情绪、疗愈身心的“精神驿站”。在福建，厦门老年大学立足本土文化开设的“闽台青草药辨识与应用”课程，将辨识草药、调养老年常见病与传统民俗结合，让古老智慧照进现代养生日常。上海老年大学的“菜园遇上花园”课程，则由老师带领学员探索赏食兼用植物的种植与妙用，打造家庭四季好“食”光。

面向生活需求开设的实用技能课程在不断扩容，多地院校设置体态康复、防跌倒实操、中医食养课程，兼顾身体养护与心理慰藉；家居收纳、镜前造型等课程，则让美学融入日常生活。课堂不再只追求“学得热闹”，而是更加关照老年人的内心感受。这些带着烟火气与审美意趣的课程，不仅让生活充实有趣，更带来一份穿越时光的自信从容。

学以致用 教学绽放新光彩

非遗古琴、傣族传统武术、扎染盘扣、绒绣……今年秋季新学期，非遗类课程在多地老年大学“出圈”，受到众多学员欢迎。

江苏无锡市老年大学器乐学院新开设的“非遗古琴特色课程”，打造慢节奏教学模式，让零基础学员也能拨动琴弦。“以前觉得古琴遥不可及，现在感觉传统文化就在指尖流淌。”学员道出了非遗传承的鲜活魅力。

如何让技艺有“用武之地”？多地老年大学持续探索，引导学员从“学习者”转变为“传承者”与“服务者”。厦门老年大学搭建起完整的教学层级，在非洲鼓、古筝等班级引入考核机制，帮助学员从普通班逐步走向专业舞台甚至社区讲台；成都市老年大学持续推出游学课程，鼓励学员在行走中感受城市变迁并参与志愿服务；上海老年大学的银发宣讲团依托AI学习成果，带领少先队员开展“行走思政课”，用人生阅历与数智技能为孩子们讲述城市故事。

从课堂上的“指尖传承”，到服务社会的银发志愿者，老年大学不仅为老年人提供了展示才华的舞台，更让这股银发力量在文化传承与公益服务中绽放出温暖而坚定的光芒。