在北京市地坛公园北侧，坐落着一座雅致的仿明清风格四合院，古韵悠然，这里是东城老年大学的所在地。近日，记者走进校园，围绕新时代老年大学的办学理念与实践，采访了校长刘贤才。在他看来，老年教育应秉持“向上而行、向好而为、向美而作”的理念，助力更多长者老有所学、老有所乐、老有所为，让最美“夕阳红”尽情绽放。

记者：东城老年大学获评“全国先进老年大学”“全国示范老年大学”等多项荣誉，请介绍一下学校的基本情况。在您心中，一所好的老年大学应该是什么样的？

刘贤才：东城老年大学成立于1985年，校园占地面积1890平方米。学校现有一支由14名退休干部组成的管理团队，聘请了28名兼职教师。2017年，学校成立北京霞光艺术研究院，形成教学、研究双轮驱动的发展格局。

2025年，全校共开设109个教学班，服务学员5463人次。课程以中华优秀传统文化为特色，主打书法、国画等科目，陆续增设电吹管、电钢琴、古琴、声乐、朗诵、摄影、养生保健、智能技术等课程，并针对有深造需求的学员开设专修班和创研班。课堂教学之外，学校常态化组织写生采风、书画展览、公益讲座、文艺汇演、社会实践等各类活动。

每日漫步校园，看着花甲、古稀之年的学员们潜心研学，案前挥毫泼墨，席间抚琴放歌，我的心中满是温暖。在我看来， 一所好的老年大学，必然是向上、向好、向美的，即向上而行、向好而为、向美而作。老年教育不只是简单的知识传授，更重在丰盈老年人的精神世界，让他们在学习中焕发活力，在实践中展现风采，在时代发展中共享美好生活。

记者：您提到向上、向好、向美的办学理念。首先，请谈谈“向上而行”体现在哪些方面？

刘贤才：办好老年大学，首先要明晰定位，将老年教育融入党和国家事业发展大局。区级老年大学虽然规模有限，却承载着重要的民生使命，直面广大老年人最真切的学习诉求。

学校始终坚持党建引领，牢牢把握正确办学方向，将党建工作与队伍建设、作风建设、服务提升深度融合。我们多次组织教职工与学员代表，前往中国科学院与“两弹一星”纪念馆以及河北正定、西柏坡等地开展红色研学活动。

与此同时，学校对标全国示范老年大学建设标准，持续提升办学规范化、专业化水平。坚持“说课”“听课”教研制度，以教研赋能课堂、以督导提升质量。近年来，我校教师多篇论文在全国老年教育学术研讨活动中获奖。去年，学校以举办建校四十周年系列活动为契机，进一步锤炼师资与管理队伍，全面提升综合服务能力。

记者：“向好而为”具体指什么？学校在优化服务、提升办学品质上做了哪些工作？

刘贤才：所谓“向好而为”，就是把一件件小事做好，增强学员的获得感与幸福感。报名方不方便、教室够不够用、设备好不好使……这些看似琐碎的细节，直接影响老年学员的学习体验。

近年来，学校围绕环境优美、服务友善、资源融通、运行安全四大方向，升级服务保障体系。一是优化校园环境，推进教学设施改造升级，配备智慧交互黑板、直播系统、无线扩音设备。新设备投入使用后，书法课可实时演示运笔技法，摄影课便于作品展示与现场点评，授课形式更直观。二是拓宽服务渠道，在保留线下咨询、人工协助基础上，开发线上小程序，实现报名选课、班级管理、数据统计等一站式办理。三是整合社会资源，对接高校、企业、社区、金融机构、养老服务机构等，推动数字技术、金融服务、社区服务等资源惠及老年学员。四是严守安全底线，将水、电、气、暖及消防安全纳入日常管理重点，常态化排查安全隐患。

记者：“向美而作”是一个富有诗意的提法，对此如何理解？

刘贤才：这里的“美”，内涵十分丰富，既包含文艺之美，也涵盖生活之美、成长之美与奉献之美。学校依托教学资源，为学员搭建起多元化实践展示平台。

今年，我们组织学员开展“我的井冈行”活动，赴井冈山、吉安等地开展红色研学、庐陵文化体验、户外摄影、绘画写生实践。活动筹备阶段，工作人员反复打磨方案，细化课程安排、食宿保障、医疗服务、成果展示等各个环节。研学途中，学员们的精神面貌令人动容：有人冒雨登高拍摄云海风光，有人饱含深情诵读经典诗词，还有人登台高歌、翩然起舞。

学员们走出校园、亲近山水，从单一听讲转为沉浸式体验，从个人钻研走向集体交流，视野不断拓宽。研学归来，学校结集出版了《我的井冈行，我的井冈情》感悟文集，以此留存下这段珍贵的红色记忆。

多年来，我们坚持将课堂教学、成果展示、社区服务和社会实践有机结合，让学员在学习中精进本领，在服务社会中实现价值。77岁的学员董占余，在校学习已有15年，笔墨书香让他的晚年生活愈发充实。在建校四十周年校庆活动中，他筹办了个人书画展，展出作品百余幅，还整理出版了个人画册。霞光诗社社长姜超英笔耕不辍，坚持诗词创作，并带领团队走进社区开展文化展演，以诗歌朗诵、文艺小品等形式传递温情、凝聚力量。

桑榆岁月亦芳华。未来，我们将继续努力，把东城老年大学办得更有温度、更具品质，让每一位银龄学员都能在这里收获知识、健康与友谊。